Diese Kinder sind wie andere Kinder; nur lauter, aufsässiger, frecher. Ihre Abgrenzungsversuche gegen eine, oft als Bedrohung empfundene Erwachsenenwelt sind phantasievoll, überraschend und unkonventionell.

Wer wird hier beschrieben?

Pippi Langstrumpf, Karlsson vom Dach, Ronja Räubertochter, Michel von Lönneberga oder Andreas Schmitz, Sascha Müller, Daniel Jansen, Ralf Breuer?

Vieles haben sie gemeinsam, die Figuren von Astrid Lindgren und die Schüler der Schule mit dem Förderschwerpunkt emotionale und emotionale und soziale Entwicklung, die ihren Namen trägt: Ein loses Mundwerk, die Bereitschaft aus dem Rahmen zu fallen und ihre ureigene ganz individuelle Liebenswürdigkeit.

Anderes unterscheidet sie voneinander. Der Grad an Selbstbewusstsein, Vertrauen in sich oder ihre Umgebung und leider auch manchmal das Happy End einer Kindergeschichte.

Astrid Lindgren erzählt von einer Welt, in der Kinder ihren Platz haben, in der Kinder stark sind, mutig, autonom.

Ein Name verpflichtet!

Unsere Schule nach ihr zu benennen verdeutlicht die Absicht, Kindern, die Entmutigung erfahren mussten, deren Vertrauen enttäuscht worden ist, die allein gelassen worden sind, Heimat zu sein, d.h., ihnen den Rücken zu stärken, sie anzunehmen, ernst zu nehmen in ihren Eigenarten, da zu sein und Hilfen anzubieten, wenn sie nicht weiterkommen auf dem Weg zu sich und anderen.

Wir, die Lehrer, Sozialarbeiter und Therapeutinnen der Astrid-Lindgren-Schule des Kreises Aachen begeben uns täglich auf die Suche nach dem Platz für die Kinder, an dem sie sein und wachsen können. Ein Platz, an dem sie Ruhe finden können und dennoch gehört werden, an dem sie sich auf sich besinnen dürfen und Stärken an sich entdecken können, an dem sie Phantasie entwickeln und anderen begegnen, ohne sich selbst verlieren zu müssen.

Häufig sieht es für uns eine ganze Zeit so aus als wollten diese Kinder keinen Boden unter den Füßen gewinnen. Unser Vertrauen ist dann besonders gefragt.

Dieses Vertrauen können wir geben,

weil wir davon überzeugt sind, dass Zusammenhalt im Team uns in schwierigen Situationen Kraft gibt,

weil wir davon überzeugt sind, dass das Zusammensein mit diesen "besonderen Kindern" uns auch Möglichkeiten für unsere eigene persönliche Entwicklung bietet,

weil wir Visionen haben,

vor allem aber, weil Eltern, Schulträger, Schulaufsicht und Politiker des Kreises Aachen auch in uns ihr Vertrauen gesetzt haben.

Das Team der Astrid-Lindgren-Schule